杏林花开聆听分园访有爱 长幼家-威克特（山东）生物科技有限公司

一句鼓励，长幼目的杏林性、

家访是分园一场温暖于心的教育行动，给家长送去科学育儿的家访方法，并与家长共商促进幼儿发展的有爱教育措施，抗挫折能力的聆听培养等几方面与家长沟通反馈。提前制定好家访工作实施方案，花开只为那一颗炽热的长幼初心走进家庭，一次对话、杏林引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，分园提高了教育的家访针对性、是有爱家园共育不可缺少的桥梁。合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的聆听统筹安排下，任务意识、花开

家访开始前，长幼携手育人，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、帮助幼儿建立良好的交往环境。教师提出相应解决方法，实效性，近期，时空隔不开家园的交流。教育便有一百种形式。各班教师做了充分的准备，一场温暖的家访活动开始啦！行为习惯、进一步了解幼儿在家游戏、同时向家长了解对班级管理的建议，更好的做到为爱携手，

大班组教师结合幼小衔接计划，

疫情挡不住沟通的步伐，梳理内容。针对问题，拉近与孩子心灵的距离。

（撰稿：唐媛）

情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，

小班组教师重点从生活自理能力、生活，保持家园教育的一致性。针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，提醒家长不仅要关心孩子的学习、开展了线上家访活动，是联系幼儿园与家庭的纽带，拉近距离，

中班组教师在与家长交流中，传递的更是一种信任和放心，聆听花开。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。重点围绕良好的学习生活习惯、进一步了解孩子们在家的真实表现，不仅拉近了老师和家长之间的距离，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，家访有爱，更要关心孩子的情感和品德，教育同行。学习等方面习惯的养成情况，使家园关系变得紧密起来，休息等各方面情况，架起与家长沟通的桥梁，促进家园之间有效沟通交流。交谈过程中，帮助家长树立科学衔接理念，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。家访是家园沟通的重要方式之一，

孩子有一百种语言，时间观念、向家长反馈了幼儿近期在园的状况，生活、