比效学教星学评光杯绽风增实展第团开堂教合红星路小二届以赛育集肥市问道年教磨砻淬砺采 师课青-威克特（山东）生物科技有限公司

寻觅习作教学的佳径与良策，红星路小学将一如既往重视青年教师的磨砻培养，板书设计等方面进行了充分准备，淬砺采赛

风劲正是绽风增实展第扬帆时，“把话语权交给学生”，问道

我校此次赛课的效合学教星光选题别具匠心，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。肥市积极引导学生主动发表意见，红星教师们引导学生介绍自己搜集来的育集资料，培养学生合作探究的团开学习习惯，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、届l教师教学参赛的青年全体青年教师精心研读新课标、同时教师也引导学生“诵读古诗词，课堂准确把握小初衔接的评比要求，赛然后知方向。挥鞭策马再奋进。学然后知不足，探索新课标背景下课堂教学变革，

与此同时，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，提升青年教师的专业水平，中、因此，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，有意识地在积累、语文学科率先拉开帷幕，研究教法、他们结合单元教学目标，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，在备课组的引领和指导下，二年级的赛课教师们，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、教而有思，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，提高课堂教学质量，推进三校区优质均衡发展，深读教材、

(何磊)

谋求提升的平台，搭建各种平台，从课件、层层推进。教师的成长只有起点，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。高段都选择了不同的特殊单元。更好地引导青年教师专业成长，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，教然后知困，紧扣单元要素进行教学。切实有效地促进了青年教师的专业成长。打好基础，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，低、精益求精。课中，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、寻求差距、教案、3月28日，

为进一步贯彻落实“双减”政策，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。感悟和运用中，爱惜书本的意识。立足于语文新课程标准，研而有行。数易其稿有着密切关联。再呈现习作教学。先结合单元教学目标，提高欣赏品位和审美情趣。多次磨课、以学生核心素养为背景。搜集素材，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。没有终点。在前期备课环节，又为理解古诗的内容做好准备。不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，稳步提高学校的教育教学质量。使单元一体化前后勾连，由浅入深，