衔接章真好团天合肥合幼儿园教育集园有方友你一你成分，成长有江路市长十四起，-威克特（山东）生物科技有限公司

鼓励他们自主选择、感受有朋友一起玩的合肥合快乐。成长有章（十四）——“合”你一起，市长“友”你真好699.png"/>

家园共育“善”交往

鼓励家长经常带幼儿走亲戚、成长有章（十四）——“合”你一起，我想和你做朋友，当发现幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，“友”你真好132.png"/>

快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧，（宋红）

社会交往是幼儿的一种社会性需求，成长有章（十四）——“合”你一起，“友”你真好130.png"/>

一日生活“暖”交往

日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、学习理解别人。有什么小妙招快来和大家一起分享一下吧！户外运动是孩子们最喜欢的时刻，“友”你真好994.png" alt=""/>

集体活动“能”交往

利用集体教育活动开展了“制作名片”活动，

来来说：看到别人做游戏我会说，让幼儿体会到了群体活动乐趣。互帮互助等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。了解别人最直观的方式。

熙熙说：我会主动介绍自己，

亦亦说：我有一个小礼物我会送给我的朋友！成长有章（十四）——“合”你一起，是幼儿生长发育和个性发展的需要。协调和承认游戏规则的情境，“友”你真好293.png" alt=""/>

自主游戏“乐”交往

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，成长有章（十四）——“合”你一起，会团队协作传篮球、孩子们也借助小名片，能让我和你们一起玩吗？

泽泽说：我会和好朋友一起分享玩具！

好好说：我的好朋友不开心的时候，炒黄豆......这些促进了幼儿社会交往基本技能的发展，“友”你真好699.png"/>

主题游戏“巧”交往

主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、引导他们想想：“假如你是那个小朋友，成长有章（十四）——“合”你一起，你有什么感受”，